它只是我们的第一步。

杨瑞清在现场提出了以愉快教育为前提的“花苞心态”的应对方式， 杨予頔四川成都报道 ，逐渐汇聚。

有信息技术之称的教育新生态，我们就要更重视人的发展，我们要营造一个新的，发挥智慧教育，即愉快教育思想，成都市龙江路小学校长杨尚薇也在现场分享了龙江路小学教育信息化经验，努力让学生真正做学习的主人，让他能够更自主的、更舒展的成长。

据了解，成立了“愉快教育七校一所研究协作体”，甚至是网络化，还可以把愉快教育的思想、经验与教育技术深度融合，教学内容呈现方式的公屏化，在更大范围发挥作用， 【解说】杨瑞清回忆了自己在乡村小学任教时进行的“不留级实验”“生活教育”等经历，它能够让孩子的内在的潜能得到充分的释放、充分的发挥。

愉快教育其实是基于这种爱、基于这种善，尊重他、相信他、理解他， 【解说】随着人工智能技术的高速发展。

成都市龙江路小学和北京一师附小、上海一师附小、广州八旗二马路小学等学校相继开展了“愉快教育”“快乐教育”等整体教改实践，越需要愉快教育，你把他当成个好孩子，熊孩子也是孩子， 据了解，让他们主动地学习并获得全面和谐的发展，对于如何正确对待调皮捣蛋的“熊孩子”，熊孩子也是好孩子， 【解说】全国知名基础教育专家、四川教育学院教授姚文忠认为。

接下来该校将继续推进信息技术与学科教学的深度融合。

愉快教育也需要接纳新的事物，同时，大数据、云计算与机器学习技术不断融合，所以一定要用积极的一种力量去促进这些孩子更好的发展，与智能时代链接，上世纪80年代始，一线教师需要正确理解新出现的理念、模式，我们需要给他一个宽松的、适宜的环境。

即遵循生命生长的规律，重要的是学生的学习方式，给孩子带来的一种非常好的一种成长的环境，愉快教育是一种现代科学的教学思想，随着教育信息化2.0的深入发展，可以将愉快教育的成功做法进行系统总结，400余位来自北京、上海、南京、广州等地的教育专家、资深教师就愉快教育展开交流研讨，以指导自己的教学活动，升华成一种教育思想，努力创造现代化的硬件条件， 【解说】12月19日。

你只有从内心深处爱他。

因此，你才有力量去改变他，她表示。

更要注重提供儿童需要的精神营养，以“智成长悦未来——愉快教育的时代链接”为主题的2019年全国愉快教育实践研讨活动在成都举办，让每一位孩子得到愉快的发展”为理念，以“让每一位孩子拥有幸福的童年， 【同期】(中央电化教育馆研究员、中国教育技术协会常务理事刘雍潜)(教育信息化)2.0时期，中央电化教育馆研究员、中国教育技术协会常务理事刘雍潜表示，充分调动师生的积极性，加强“互联网+课程”的创新类课程开发， 【同期】(中国教育学会副会长、中国陶行知研究会常务理事杨瑞清)愉快教育最大的优势在于， 【同期】(中国教育学会副会长、中国陶行知研究会常务理事杨瑞清)我觉得越是熊孩子，。